研究及学术兴趣
I am now leading STEM educational interdisciplinary, cross college endeavors under the banner of the 波特兰州立STEM倡议：支持，教学和参与STEM思想. 特别是，在霍华德休斯医学研究所教育倡议的200万美元的五年资助下，我将指导一个项目，通过解决学生参与、人际关系和合作、科学身份和数学能力等问题，提高学生对科学的坚持和保留。 该项目将实施四项策略，通过以下方式使学生参与基于问题的科学研究：a)改变课堂教学法； B)以技术为基础的引导学习改革和评估课程材料； C)重新设计教学实验室，强调基于项目的工作； D)创造完成学位的途径，建立社区，培养成功的多元化毕业生。
我们将创建课程，实施和评估利用协商民主的独特教学策略。 协商民主通过结构化的机会，让学生批判性地审视、反思和参与关于一个问题的协作性话语活动，从而在科学信息和推理的基础上制定共识性决策，从而使学生参与到关于现实世界问题的话语决策实践中。 该项目的研究部分将调查两个问题。
- 采用审慎教学法是否能提高STEM学生的参与度、成就、毅力和科学认同？
- 如何有效地让教师参与改革工作？ 为了看到改革的可行性和价值，教师需要经历什么样的机构支持和学生的学习成果？
这项STEM工作将得到与Lisa Weasel合作的支持，Lisa Weasel是协商民主教学法的先驱，三个新的基于学科的教育研究师资队伍，教育研究生院的一个新的STEM教育研究师资队伍，数学教育博士课程，心理学系的教育研究人员，STEM理事会和校园范围内的STEM教育小组。